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口吃病因记治疗

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-08-16  浏览次数:53
核心提示: 口吃,就是人们日常生活中常说的结巴,是一种语言流畅性和节奏方面的障碍,以如下几种情况的频繁出现为特点:语音或音节重复,语音拖长,感叹声,词句破裂,有声或无声的阻断期,表达困难,讲话时身体过分紧张,以及单音节词的重复等。口吃分为习得性和获得性(神经源性)两类。
      口吃,就是人们日常生活中常说的结巴,是一种语言流畅性和节奏方面的障碍,以如下几种情况的频繁出现为特点:语音或音节重复,语音拖长,感叹声,词句破裂,有声或无声的阻断期,表达困难,讲话时身体过分紧张,以及单音节词的重复等。口吃分为习得性和获得性(神经源性)两类。习得性口吃比较常见,多在儿童期或青少年期起病,常呈渐进性病程;获得性或神经源性口吃可在任何年龄阶段出现,为突然发病,且总伴有明显的脑功能损害,如脑中风、脑外伤、脑肿瘤等。口吃行为与语言中枢神经有关,而神经系统又是人体最为复杂的结构,因而口吃被认为是世界上最奇怪、最复杂的疾病之一。

口吃行为通常与以下几个因素有关:
      一、模仿所致   在语言学习阶段的儿童,对外界所有的事物都有强烈的好奇心,经常模仿学习大人的行为,在语言方面也是这样。比如,在日常生活中,在电视或电影场面中,当出现有口吃情节时,出于强烈的好奇心和模仿兴趣,当他听到时便会模仿和学习,时间长了便会成为口吃者。
      二、疾病引起   小儿的神经系统受到损伤时,有可能使大脑皮质功能活动性降低,容易导致神经过度紧张,再加上小儿情绪不稳定,有时神经特别脆弱,有时特别兴奋,这时,对于处在学习语言阶段的儿童来说,也极有可能成为口吃者。
      三、社会心理因素   引起的精神紧张也会引起口吃。这也是导致儿童口吃的重要原因。比如,孩子突然受惊吓或者害怕,又比如受到严重的惩罚、打骂,甚至强烈的声音刺激,都可能成为口吃的原因,因而,在孩子处于生长发育阶段时,需要良好的家庭环境。孩子在岁前家庭关系不和睦,孩子长期处于恐惧、焦虑、愤怒、紧张情绪之中,或者父母对孩子要求过于严格,期望过高,缺乏对孩子的正常关心,也是造成口吃的重要原因。
    四、性格因素    口吃与性格因素有关。由于有些孩子性格内向、害羞,不愿与人交往,由于性格上的原因,再加上神经的过度紧张,在与人交流时便会出现口吃。
      五、药物因素    多种精神药物可以引发口吃,这种口吃患者的男女比例与普通人群中口吃患者的男女比例不同,一般人群中成年口吃患者性别比率男女之比为51,而药源性口吃患者中男女比例为87,同一般人群相比,药物引起的口吃更多地出现在女性当中。由精神药物引起的口吃,大多数具有获得性口吃的特点,停用有关药物后不久口吃即均消失。精神药物引发口吃的机制,可能是通过脑内几种神经递质系统单独或共同起作用的结果。
      六、教育不当     幼儿的后天发育有快有慢,有的未满周岁就能说出简单的语言来,也有的二三岁后还未找到适当的音和词语,故使说话陷入混乱。但他们会随着年龄的增长而逐步进入正规的。有些不懂道理的父母硬逼着自己的孩子把话说好,这样会造成小孩对说话引起不安而发生口吃。
     口吃治疗有其时间性,最佳治疗时期应在岁之前。一旦孩子持续出现口吃现象,家长要及早带孩子就医,要让孩子放松,必要时,在医生指导下服用一些安定类、抗焦虑类、抗抑郁类等药物来配合治疗。另外,还要注意增强孩子的自信心,对孩子进行行为训练,在孩子出现口吃时,不要打断,而应该及时正确引导,此外,还可以对孩子进行节律性训练,如让他说顺口溜等,同时可配以仪器治疗,最好采用综合性治疗方法,单一的治疗效果并不很理想。


    据一项调查显示,国内口吃患病率为0.9%,男性多于女性,儿童多见。口吃发生的原因多与心理因素有关。
    幼儿刚学说话,由于语言功能不熟练,经常一句话需停顿四五次才能说完,这属自然现象,随着年龄增长,会逐渐消失。而5岁以上的儿童出现口吃,只有进行有效的矫正,方可治愈。因为口吃是一种功能性障碍,发音器官一般没有病变,以心理治疗为主。
    1.关心体贴孩子,可告知他的发音器官是正常的,只有放下思想负担,坚持练习,一定会治好的。
    2.周围的人不要指责、嘲笑、模仿和过分关注他,让其慢言慢语,多与人交往。逐渐培养孩子开朗的性格,鼓励其当众踊跃发言。久而久之,口吃会自然消失。
    3.进行语言训练时,注意消除孩子的不安心理,循序渐进,由易到难。如发音练习,由词到句,由短句到长句,为配合音乐节拍,效果会更好。谈话对象可以先是家人,然后亲戚朋友,再后老师同学,让他有一个适应的过程。如果有条件参加语言训练班,与其他孩子一起矫正,效果更佳。
    4.阳性加强法。孩子出现口吃时,不予理会,若其讲话未出现口吃,则及时鼓励和奖励,这样,会使无口吃语言得到强化,发生频度增高。这对于口吃矫正治疗非常有效。
    5.如果孩子有焦虑、紧张、肌肉痉挛时,可医生指导下服小剂量抗焦虑药物,如安定等。

口吃是一种习惯性的语言缺陷,通常由心理因素引起,也可能是由先天遗传或脑功能缺陷等生理因素引起,成因较为复杂。口吃患者常常害怕在说话时遭到他人嘲笑,很多患者由此变得自卑、多疑、恐惧、孤僻。口吃心里障碍如何消除呢?

总的来说,口吃者都是心理正常的人,能够和人正常相处,能够过正常的社会生活。但是,许多患者还是或多或少因为口吃而产生负面的心理因素。一说到口吃,口吃者立即陷入到恐惧的心理状态之中,为了战胜口吃,口吃者逐渐扭曲了自己的性格。可以说,口吃者的心理状态、认知过程和个性特征之间是相互分离、相互冲突的。每一次口吃都是三者之间一次剧烈的冲突过程,冲突的结果是三者相互间更大的分离。

根据口吃心理障碍的病理机制,我们将采取心理分析疗法、自我催眠疗法、语言能力训练等方法进行综合治疗。

 1、心理分析疗法

通过回忆疗法,让患者知道恐惧感的来源,并将恐惧感和口吃现象分离开来,使恐惧感孤立起来;通过观察练习,让患者了解口吃现象的本质。心理分析疗法,有助于让患者的心理状态、认知过程与个性特质回归到正常人的水平,并减少三者之间的冲突,使之相互协调。

2、自我催眠疗法

自我催眠的产生需要两个基本条件:注意力的相对集中和周围区域的抑制。催眠状态有三个主要特征:(1)增加了对心理过程的集中;(2)增加了身体的松驰;(3)增加了对暗示的感受性。自我催眠以后,心情变得舒畅,情绪为之爽快,甚至还会感到精力异常旺盛。催眠使人镇定,能消除口吃者的恐惧感。自我催眠疗法不但能治疗口吃恐惧症,还能治疗其它恐惧症和强迫症等许多心里疾病。

3、语言能力训练

语言能力的训练也很重要。语言技能犹如绘画、唱歌、跳舞的技巧一样,需要专门训练,才能熟练掌握。只有熟练掌握这些技巧,我们的语言能力才会大大提高。

口吃患者要对口吃进行全面、系统的了解,在此基础上认真分析自己口吃的成因。在日常生活中保持乐观、豁达的态度,不要因为口吃就不敢与人交流,这样只能加重自己的口吃心理障碍。敢于说话、大方应对、努力锻炼时战胜口吃的关键。


 
 
 

 
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